请家教:13982049161
大家都知道，10月15号教培新规已经正式落地。随着双减的进一步实施以及落地，越来越多的教培机构开始退出这个行业，如果要解决孩子的学习问题，家长找教培机构越来越难！
但是中考的升学压力、分流的压力并没有降低，高考依然是国家选拔人才最重要的方式，职中毕业大概率情况下依然只能去工厂。双减肯定是把成绩差的孩子的负担彻底减没了，但是不补课怎么去提升孩子的成绩，怎么让孩子尽可能不上职高，这个问题依然是无解的，因为分流的比例是强制的。
成都是教育非常卷的一个城市，成都也是教培机构的重症，成都有非常多的本地知名补习机构和个体补课老师，但双减逐步加码后，大部分机构都在逐步收缩业务规模，很多机构甚至彻底退出了这个行业。所以最近很多家长都在讨论，我们收集了接近1000多名家长的调查反馈，接下来应该怎么让孩子继续补课，大致形成了以下几种讨论：
一、赞成补课的观点
1、鸡娃型家长
家长比例：20%，中产阶级，大部分属于高学历，学历受益者，坚决鸡娃，不能接受孩子比自己学历低，学科和兴趣都要学！也非常能够卷，不但卷孩子，还卷自己！
因为大家都不能正常补课，所以补课的价值更高了，我一定要想方设法去补课，毕竟当大家都不卷了，我的卷才有意义。这样考虑的家长其实是一个非常实际的想法，毕竟补的人少了，所以如果还坚持补课，那自然自己的孩子就更有优势。我们不能用对错的方式来评判这个想法，但从实际情况来看，也是值得理解的。毕竟哪一个家长不希望自己的孩子能考更好的成绩，哪一个家长愿意自己的孩子被分流，每一个家长都希望自己的孩子能够在竞争中不被淘汰。
2、实际路线家长
家长比例：10%，这部分家长有吃过学历不够的亏，所以不能让孩子走自己的老路！之前不一定在补课，迫于升学压力补课的家长，并且孩子多数成绩中等偏下，孩子有需要，不能读职中，一定要补课，家长尽自己的努力去帮助孩子。
很多孩子自己希望能够补课，特别是一些在普高线徘徊的孩子，他们很清楚自己的情况是进一步海阔天空，退一步那就是职中。这部分是孩子自己愿意补课，他们希望有能够选择的权利，他们想追求更好的学习机会，而父母也愿意支持孩子，这种情况的孩子，通过补课很容易进一步提升，让普高成为保底。所以这部分孩子和家长都是希望能够继续补课的。而不能补课，这部分孩子其实是最吃亏的，这部分孩子很多都是因为偏科，偏科的原因也很复杂，有的是小学基础较差，到了初中学不懂，有的是因为确实没有找到这一门学科的学习方法，有的属于某段时间分心，所以有一部分知识没有掌握牢，也有因为这部分内容确实比较难，所以学起来比较吃力，但是双减过后，这部分孩子缺找不到了突破口，对这部分孩子这也是一个比较具体的问题。
3、规划型家长
家长比例：15%，把教育看成投递，家庭收入中就安排了一部分作为教育投入，对于政策是否支持补课并不看重，大部分家庭条件较好，并且孩子成绩大多中等偏上，甚至还有更多的兴趣类的课程学习得也非常不错，孩子属于全能！
本来就计划给孩子规划了补课的家长，这部分家长本身就把教育看成长期投资的一部分，他们认为义务教育是普惠教育，是一种公平的教育，大部分人都能够享受的教育，义务教育的形式是班课，他照顾了大部分人，但是对于单独的个体的照顾肯定是不那么到位的，就好比一个班45个学生，老师不可能每一个孩子都花时间去照顾到，一个年级10个班，不可能每个班都是实验班或者火箭班的师资和教学资源。所以从对孩子负责的角度，这部分家长把孩子成长的责任更多的揽到自己头上而不是寄希望于义务教育，所以他们会从家庭收入中规划一部分作为教育的长期投入，所以这部分家长反而对政策是脱敏的，他们会有自己的渠道和方式去继续解决孩子教育的问题；
4、高端家庭：
家长比例：5-10%，已经在补课的家长，并且孩子成绩非常好，大部分都在水平较高的私立中学或者所在年级的优班
这部分家庭其实是最重视教育的家长群体，他们在孩子教育上的投入超过了绝大部分的普通家庭，反而是不那么在意政策的家庭。没有双减的时候，他们在班主任那里一对一，或者自己找名师补课，有双减的时间，他们依然能够找到一对一的资源，部分家长直接聘请全职的住家老师，不管是做补课，还衔接了孩子远期的高中、大学、留学、职业规划去做学业规划，因为这部分家庭对于投入和回报的认知是最深刻的，也是对双减最无感的一批家长。
以上就是琢器家教从家长这边收集到的对补课的意见，其实从以上家长的反馈来看，基本上50%的家长是支持补课的，一方面他们愿意为教育进行投入，另一方面他们有能力对教育投入，另一方面他们觉得自己有责任和义务帮助孩子去取得更好的成绩，当自己没有时间和精力的时候，让教培老师来帮忙，这是一个你情我愿的事情，大部分对教培有积极地看法。
留下你的意见，我们在下一期给大家分享，下一期我们为大家分享反对的家长的意见！
